Педагогические аспекты в социальной работе (В.Г. Краснова)

Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. — 60 с.

В учебном пособии рассматриваются педагогические аспекты социальной работы в образовательных учреждениях с семьями детей группы риска, с детьми-инвалидами, беспризорными, приведены нормативно-правовые основы социально-педагогической поддержки этих детей.
Пособие адресуется студентам, преподавателям, практическим работникам.

Название
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ПРЕДМЕТ, ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
1.1. Предметная сфера социальной педагогики
1.2. Характеристика социально-педагогических технологий
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1. Содержание работы социального педагога
2.2. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога
Глава 3. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
3.1. Социально-педагогические технологии в работе с детьми-инвалидами
3.2. Специальная педагогика как основа социально-педагогической работы с детьми-инвалидами
3.3. Специальное образование детей с трудностями в обучении (задержка психического развития)
3.4. Специальное образование детей с нарушением умственного развития (умственной отсталостью)
3.5. Социально-педагогическая помощь детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП)
Глава 4. БЕЗНАДЗОРНОСТЬ И БЕСПРИЗОРНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
4.1. Понятия безнадзорности и беспризорности. Причины возникновения
4.2. Нормативно-правовая база социально-педагогической и профилактической работы с явлением безнадзорности и беспризорности
4.3. Практика социально-педагогической работы с безнадзорными и беспризорными
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ