YourLib.net
Твоя библиотека
Главная arrow Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) (И.В. Шаповаленко) arrow § 1. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте
§ 1. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте

§ 1. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте

   В дошкольном возрасте интересы ребенка перемещаются от мира предметов к миру взрослых людей. Ребенок впервые психологически выходит за рамки семьи, за пределы окружения близких людей. Взрослый начинает выступать не только как конкретное лицо, но и как образ. Социальная ситуация развития в дошкольном детстве: “ребенок — взрослый (обобщенный, общественный)”. Обобщенный взрослый — это носитель общественных функций, т.е. водитель, милиционер, продавец, воспитатель, мама вообще.
   Классическая психологическая ситуация, складывающаяся в конце раннего детства, — феномен “Ясам” . Внешне это выражается в противостоянии “хочу” ребенка и “нельзя” взрослого. Ребенок стремится действовать самостоятельно, вести себя “как взрослый”. Однако современный мир слишком сложен, и прямое, непосредственное участие ребенка в большинстве видов труда, учитывая реальный уровень его развития, невозможно.
   Противоречие разрешается в особом типе деятельности дошкольника — в игре. Игровое действие свободно от обязательных способов действия, оно носит символический характер. В сюжетно-ролевой игре, характерной для дошкольного детства, ребенок берет на себя роль другого (чаще всего взрослого) и моделирует его действия, проигрывает эту воображаемую ситуацию.

 
< Пред.   След. >